Запрет складчины

​

В этой лекции Вы узнаете про:

• Ритмы снов и бодрствований с точки зрения физических и психоэмоциональных аспектов
• Влияние способа организации снов на представления ребёнка о реальности и надежности мира и матери
• Особенности снов ребёнка после года
• Завершение совместного сна и переход ребенка в свою кровать
• Моторное развитие ребенка, спорт – что действительно необходимо?
• Речевое развитие

Лекция в записи, 2 часа

​

Вы узнаете:

• возрастные особенности и потребности ребёнка от 1 до 3х лет
• увидите, как на ребенка указанного возраста влияют некоторые события, которые происходили на первом году жизни
• поймёте, чего ожидать, как себя вести, как корректировать ошибки

Темы лекций цикла:

1. Сны. Моторика. Речь
2. ГВ после года. Схема завершения. Репродуктивный цикл
3. Еда и поведение за столом
4. Половое поведение. Горшок. Личная гигиена
5. Социализация. Прогулки. Невербальный язык ребёнка
6. Быт с ребёнком

Всё это - в рамках вопросов ГВ, ухода и взаимодействия с ребёнком. Вопросы здоровья и психологии решаются с соответствующими специалистами.

​

Игры для детского центра. Игротека от команды О.В. Лысенко.
Друзья, вы со мной согласитесь, что учитель должен не только уметь хорошо объяснять материал. Он должен уметь держать внимание детской аудитории. И самый простой способ – это поиграть с детьми. Поговорить с ними на языке, понятном каждому, на языке игры.
Прямо сегодня вы можете скачать сборник из 25 игр (текст + видео). Игры для уроков и перемен занимают всего несколько минут, позволяя детям отдохнуть, восстановить силы, зарядиться энергией.

Хотите, чтобы молодой специалист, пришедший в ваш центр, вел уроки не только результативно, но и позитивно?
Обучите его этим играм. Постоянно пополняйте свою игротеку. Игра поможет быстро и непринужденно найти подход к любому ребенку. Вам не потребуются сложные психологические подстройки под собеседника. Просто играйте.

Я играю на двухчасовом занятии с дошколятами 2-3 раза. В начале урока, чтобы собрать внимание детей. В середине, чтобы снять эмоциональное утомление. А в конце урока игра для детей – это награда за хорошо сделанную работу.

Сегодняшний сборник из 25 игр, которые можно использовать на любых уроках и переменах подготовила наша коллега – Утегенова Алия.
Если в вашей педагогической копилке есть интересные, необычные, веселые игры, напишите нам. Будем рады сотрудничеству.

​

В Августе нас ждут 4 познавательные темы.

На какой возраст рассчитаны наши уроки?

• Мы готовим уроки так, чтобы дети начали рисовать сами, без помощи взрослых. И постепенно, урок за уроком, вы заметите как будут меняться детские рисунки. Постарайтесь не вмешиваться, если ребенок не просит помощи. Если вам хочется, просто рисуйте рядом
• Другими словами, рисовать можно всей семьей! Деткам младше 4 лет понадобится помощь взрослых.

Материалы ко всем урокам:

• Акварельная бумага А3 - я использую Гознак 200 гр.
• Акварель профессиональная «Невская палитра», «Ладога» (12-24 цвета) или детская (желательно 24-36 цветов)
• Бумага (ватман) для рисования А3 - я использую Гознак 200 гр.
• Гуашь художественная «Мастер-класс», «Сонет», «Гамма» или детская «Луч Классика» (12 цветов)
• Кисти круглые мягкие с тонким кончиком (белка, колонок) - среднего размера и тонкая, номера 2, 3, 5
• Бумага для пастели темных оттенков А3 - я использую «Fabriano»160 гр.
• Сухая пастель «Сонет», «Подольск», «Koh-i-noor Toison D'or» - я использую «Faber Castel»
• Фиксатор для сухой пастели или лак для волос
• Простой карандаш НВ, В - я использую «Koh-i-nor», «Faber Castel»
• Мягкие цветные карандаши - я использую акварельные карандаши «Koh-i-nor», «Faber Castel»
• Фломастеры, чёрный перманентный маркер
• Мягкий ластик
• Палитра пластиковая или белая тарелочка
• Баночка для воды
• Салфетка для поддержания чистоты (нужна всегда, когда рисуем красками)
• Матовый цветной картон А4
• Цветная бумага, журнальные вырезки
• Ножницы
• Клей-карандаш

Если каких-то материалов не оказалось под рукой, ничего страшного! Всегда акварель можно заменить на гуашь, а аппликацию нарисовать и т.д. Мы же художники!
И главное для нас - желание рисовать, а не материалы.

Как проходят занятия?

• Для уроков понадобится устройство с выходом в интернет (смартфон, планшет, ПК, Smart TV)
• После оплаты уроки появляются в вашем личном кабинете в разделе "мои уроки"
• Вы готовите материалы к уроку, включаете видеозапись и начинаете рисовать вместе с преподавателем

Почему мы называем рисование познавательным?

1. Все занятия состоят из двух взаимосвязанных блоков:

• Творческий- направлен на изучение теоретических и практических основ изобразительной деятельности;
• Познавательный - изучаем окружающий мир: зверей и птиц, страны и их обычаи, историю, мифологию и многое другое.

2. Уроки рассчитаны на детское восприятие: поданы простыми словами в увлекательной форме.

3. В нашей школе мы развиваем творческие способности и помогаем детям изучать окружающий мир.

​

Книга первая

Жить без крика можно! Тем, кто согласен, напишем наши правила воспитания. - Сочувствуй ребенку, даже за то, что сейчас его накажешь. - Детей надо уважать не потому, что они пригодятся (или отомстят) нам в старости... - Счастливый ребенок вырастет у счастливой матери; даже если она вообще не была замужем. - Мы интересовались успехами детской души, а не успехами детской учебы. - Никогда не поднимали за сына груз, который он сам осилит. - Если ты орёшь, значит, ты неправильно живешь.

​

Прежнее название "Я просто Ванька".
От авторов: "Книга о том, как мальчик научился разговаривать со своей совестью. И решил всех научить, всех помирить. В итоге, как водится, осмеян, обвинен, распят! Книга о детской душе. Многие главы диктовал нам сын. Мы считаем ее нашим лучшим творением".
Примечание издателей: "Ни в одной детской книжке до сих пор не встречали больше смешных шуток. Но и думать на самые серьёзные темы приходится всю дорогу. Шедевр с большой буквы!".

Формат: pdf (doc; epub)
Год издания: 2011
Год создания: 1990

​

Этот курс специально для вас, если:

• Вы хотите воспитать в своем ребенке личность с правильными жизненными принципами
• Вы не знаете, как противостоять детским истерикам без жесткого наказания
• Вы уже познали первые родительские поражения в спорах с ребенком переходного возраста
• Вы понимаете, что вашего ребенка воспитает кто-то из двух – или вы, или улица – и у вас нет желания, чтобы ребенок впитал в себя дурное уличное влияние

Благодаря этому курсу вы узнаете:

• Основные принципы общения с детьми, которые приведут ваши отношения к пониманию и семейной гармонии
• Почему дети такие и ведут себя так, как ведут – и как не потерять с ними нервы, пытаясь научить главным жизненным принципам
• Что делать, чтобы начать контролировать ситуацию, даже если вам кажется, что ребенок порой бывает неуправляемым
• Что делать, чтобы наладить отличные отношения с детьми
• Вы узнаете то, что вам мало кто расскажет про воспитание детей не через ремень и наказания, а через понимание и доверие

​

Вебинар подходит как специалистам, так и родителям детей в возрасте от 1 года до 3 лет.

Вы получаете :

• запись вебинара диагностики, а также дополнительные материалы:
• презентацию,
• Опросник сенсорной интеграции,
• Показатели развития детей 1-2 г. жизни
• Показатели детей 2-3 г. жизни
• пособие: Лисина М.И.

Содержание вебинара:

На вебинаре вы найдете ответы на вопросы:

• Самостоятельная оценка развития ребенка-миф или реальность?
• На что обязательно обратить внимание? Маркеры неблагополучия? Когда бить тревогу?
• Когда нужно обращаться к специалистам? К кому идти? Какие делать обследования?
• Моторные навыки. Нормы развития.
• На какие таблицы показателей ориентироваться?
• Дети 2-3 лет с зрр: капризы-это кризис 3х лет?
• ЗРР: в чем причина?
• Как должен вести себя в общении и игре нормально развивающийся ребенок? ( Портрет нормы) и др.

Автор вебинара: Олеся Григорьевна Лёвкина- детский психолог, нейропсихолог, клинический психолог. Проводит консультации, диагностики и занятия с детьми от 1 года до 12 лет. Ведет онлайн курсы и вебинары.

​

Лекция о том, как полноценно организовать ГВ с новорождённым малышом.

В этой лекции вы узнаете про:

• Что необходимо для успешного грудного вскармливания
• Почему после родов нет молока? Что с этим делать?
• Первое прикладывание к груди - когда и как
• Молозивный период
• Ритмы снов и бодрствований новорождённого
• Ритмы прикладываний к груди
• Правила грудного вскармливания
• Техника прикладывания
• Частота и длительность кормлений
• Позы для кормления
• Нужно ли сцеживаться?
• Нужна ли пустышка?
• Всё о количестве и качестве молока, что влияет на эти показатели
• Как понять, достаточно ли молока
• Что делать, чтобы не было проблем грудного вскармливания: трещин, лактостазов, недостатка молока
• Колики, вспучивание - как помочь
• Почему ребёнок плачет?
• Питание кормящей мамы, принципы питания
• Преимущества грудного вскармливания
• Непосредственные и отдаленные эффекты грудного вскармливания

Длительность: 2ч

Ведущая: Елена Чернышева.

​

В этой лекции вы узнаете про:

• Нужно ли ставить желание стать ещё раз мамой в зависимость от определенных условий?
• Как понять, что пора
• Как оценить готовность женщины
• Как оценить готовность старшего ребёнка
• Как подготовиться при любой разнице в возрасте
• А если детей уже несколько, что нового может появиться ещё?
• Нужна ли подготовка старших. Существует ли ревность
• Зона ответственности каждого ребёнка и соблюдение их границ

Длительность лекции: 2 часа

Ведущая — Настасья Беляева

​

Марианна Лынская проведет мастер-класс "Сенсорно-интегративная артикуляционная гимнастика".

Содержание:
1. Методология: в чем отличия от традиционных занятий, почему только эта система эффективна в одних случаях и совершенно бесполезна в других.
2. Структура индивидуального занятия с детьми с дизартрией и диспраксией
3. Структура группового занятия с детьми, имеющими сочетанные нарушения речи (артикуляции) и поведения

Бонусы:
- Влияние детско-родительских отношений на развитие речи ребёнка
- Абилитация детей с дизатрией
- Использование оборудования для сенсорной интеграции

​

Вы получите видеокурс, включающий в себя теоретические уроки, записи прямых эфиров, упражнения для работы с детьми и различные пособия.

Кому подходит курс?

Родителям и специалистам, работающим с детьми с 1,3 до 3 лет:

• неговорящими,
• с задержкой речевого развития (ЗРР),
• задержкой психического развития (ЗПР),
• с нарушениями моторики,
• желающих освоить методику нейро-запуска речи,
• желающих освоить подход к детям этого возраста, научиться "подбираться" к таким малышам, освоить методологию и приемы занятий с учетом специфики возраста.

Противопоказания:

• эпилепсия, эпилептиформная активность, доброкачественные эпилептические паттерны детства (ДЭПД) и любые нарушения биоэлектрической активности мозга;
• расстройство аутистического спектра (РАС, F84 и т.п.);
• ДЦП;
• генетические заболевания ( синдром Дауна и др.).

Результаты участников данного курса поражают: дети начинают говорить, улучшают свою речь, увеличивают запас слов, становятся более ловкими, активными, скоординированными. 90% курса – это двигательные упражнения.

Содержание курса

Спойлер: Содержание

• Подготовка необходимого оборудования для занятий
• Погружение в методическую часть
• Изучение первых методических постов (Для кого? Правила, Оборудование, Базовые принципы работы с детьми, Противопоказания, Причины задержки речи, Структура и порядок, Диагностика)
• Прямой эфир: "8 секретов успешного занятия"
• "Инвентаризация": изучение словаря ребенка на данный момент

• Загрузка видео-упражнений (25 и более видео) с подробным пояснением техники выполнения

• Занятия с ребенком по видео-упражнениям (требуется 1 час в день)
• Прямой эфир "Манипуляции ребенка на занятиях: найти и обезвредить"
• Разбор ошибок и почему не получается (с возможностью один раз получить обратную связь по присланным видео с вашими занятиями)

• Большая рассылка пособий для занятий с детьми раннего возраста-
• Продолжение выполнения упражнений с ребенком
• Диагностический сбор информации об изменениях в уровне речевого и нервно-психического развития ребенка
• Прямой эфир "Нормативы речевого развития ребенка"

Автор курса: Олеся Левкина – неропсихолог, регулярно проводит курсы и вебинары для родителей и специалистов, частные приемы, где помогает деткам заговорить.

​

Онлайн школа познавательного рисования для детей. Июнь 2019.

В июне нас ждут 4 познавательные темы

Как проходят занятия?

• Для уроков понадобится устройство с выходом в интернет (смартфон, планшет, ПК, Smart TV)
• После оплаты уроки появляются в вашем личном кабинете в разделе "мои уроки"
• Вы готовите материалы к уроку, включаете видеозапись и начинаете рисовать вместе с преподавателем

На какой возраст рассчитаны наши уроки?

• Мы готовим уроки так, чтобы дети начали рисовать сами, без помощи взрослых. И постепенно, урок за уроком, вы заметите как будут меняться детские рисунки. Постарайтесь не вмешиваться, если ребенок не просит помощи. Если вам хочется, просто рисуйте рядом
• Другими словами, рисовать можно всей семьей! Деткам младше 4 лет понадобится помощь взрослых

Почему мы называем рисование познавательным?

Все занятия состоят из двух взаимосвязанных блоков:
- Творческий - направлен на изучение теоретических и практических основ изобразительной деятельности;
- Познавательный - изучаем окружающий мир: зверей и птиц, страны и их обычаи, историю, мифологию и многое другое

Уроки рассчитаны на детское восприятие: поданы простыми словами в увлекательной форме. В нашей школе мы развиваем творческие способности и помогаем детям изучать окружающий мир.

Материалы ко всем урокам:

• Акварельная бумага А3 - я использую Гознак 200 гр.
• Акварель профессиональная «Невская палитра», «Ладога» (12-24 цвета) или детская (желательно 24-36 цветов)
• Бумага (ватман) для рисования А3 - я использую Гознак 200 гр.
• Гуашь художественная «Мастер-класс», «Сонет», «Гамма» или детская «Луч Классика» (12 цветов)
• Кисти круглые мягкие с тонким кончиком (белка, колонок) - среднего размера и тонкая, номера 2, 3, 5
• Бумага для пастели темных оттенков А3 - я использую «Fabriano»160 гр.
• Сухая пастель «Сонет», «Подольск», «Koh-i-noor Toison D'or» - я использую «Faber Castel»
• Фиксатор для сухой пастели или лак для волос
• Простой карандаш НВ, В - я использую «Koh-i-nor», «Faber Castel»
• Мягкие цветные карандаши - я использую акварельные карандаши «Koh-i-nor», «Faber Castel»
• Фломастеры, чёрный перманентный маркер
• Мягкий ластик
• Палитра пластиковая или белая тарелочка
• Баночка для воды
• Салфетка для поддержания чистоты (нужна всегда, когда рисуем красками)
• Матовый цветной картон А4
• Цветная бумага, журнальные вырезки
• Ножницы
• Клей-карандаш

Если каких-то материалов не оказалось под рукой, ничего страшного! Всегда акварель можно заменить на гуашь, а аппликацию нарисовать и т.д. Мы же художники!
И главное для нас - желание рисовать, а не материалы.

​

Этот видеокурс для родителей, которые готовы по-новому взглянуть на здоровье и воспитание ребёнка. Материал курса позволит увидеть, где допускаются основные ошибки, приводящие к психологическим и телесным симптомам, почему возникают хронические заболевания, как этого избежать и сформировать здоровую позицию.

Программа курса:

• Материнская интуиция. Информационный мусор. Взаимодействия с врачами, "экспертами" и "авторитетными" источниками, внушения. Как сохранить адекватность.
• Различные стили воспитания ребёнка, ключевые убеждения, установки, чувства и состояния мамы, приводящие к психическим деформациям и запускающие психосоматику.
• Психосоматика основных распространённых детских заболеваний.
• Сон и еда. Причины нарушений. Что считать нарушением. Что с этим делать.
• Техники для самостоятельной работы с материнской тревогой и страхами.

​

Данный видеокурс предназначен для проработки любого как психологического, так и телесного детского симптома. Здесь представлена пошаговая схема терапевтической работы от момента, где есть болезнь, до состояния здоровья.

Курс состоит из девяти уроков, включающих видео лекции - теорию, домашние задания и инструкции по их выполнению, авторские трансы для работы с симптомом. Подробно рассмотрены основные детские, врождённые, наследственные и хронические заболевания.

Спойлер: Программа курса:

• Вводная лекция.
• Первый урок "Психосоматика, эмоции и потребности". Транс "побыть своим ребёнком".
• Второй урок "Фазы программирования". Родовые связи, семейные стратегии. Исследование фазы программирование мамы, исследование фазы программирования ребёнка, исследование текущей ситуации. Разделение, чтобы ребёнок не повторял судьбу родителей.
• Третий урок. Транс на поиск, где в жизни впервые была выбрана реакция, приведшая ребёнка в симптом.
• Четвёртый урок "Родовой транс - поиск первопричины".
• Пятый урок "Основной транс - проработка симптома".
• Шестой урок "Основные болезни детского возраста" (кожные высыпания, дерматиты, аллергия, алопеция, заболевания ЖКТ, поносы/запоры, повышенное газообразование, кашель, бронхит, пневмония, ринит, отставание в физическом, психическом и речевом развитии, ухудшение зрения, кариес).
  Приложение Книга Хамера с биологическими конфликтами, симптомами.
• Седьмой урок "Рецидивы, хронические заболевания".
• Восьмой урок "Самостоятельная работа и терапия". Техники диагностики, работы с детским иммунитетом, детской обидой и агрессией, снятия напряжения.
• Девятый урок "Вторичные выгоды болезни